在行走的课堂中成长——江桥实验中学&华江中学“走近虬江河（家乡），对家乡负责”研学实践活动

作者：江桥实验中学更新时间：2021-05-18 08:34点击量:0

为充分发挥研学实践大课堂作用，引导学生拓展视野，增长见识，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，江桥实验中学和华江中学充分挖掘利用江桥地区乡土资源，积极落实嘉定区学生幸福课程“资源协同育人”项目，深入推进学生研学实践活动课程，于5月12日和5月13日分别组织七年级学生开展了“走近虬江河（家乡），对家乡负责”研学实践活动。

第一篇章：准备篇

校本研修  凝聚智慧  分工合作

活动前，两校的七年级部组织指导教师凝聚智慧，完善活动方案，积极探索如何指导学生开展小课题探究，如何在活动中积极构建‘心桥’之和谐的师生、生生之桥。

同学们在教师指导下选择探究课题、小组分工、明确任务，为开展课题探究做好充分准备。

动员会  知目标  明要求

活动前的动员是整个活动的关键。同学们在老师的指导下选择探究课题、小组分工、查阅资料等。年级部和学生工作部召开活动前的动员会，明确活动目标和活动要求。

第二篇章：实践篇

5月12日和13日，华江中学和江桥实验中学的师生们带着活动任务，集中开展了远足徒步探究活动。

体验原生态园林

同学们首先来到黄家花园进行考察，了解黄家花园的历史，开展园林美学、物种调查、园林小型生态系统、水质监测与净化等课题探究。

探究中国传统文化

参观秦古美术馆的精品瓷器珍藏馆和名家瓷文化走廊，学习了解海派瓷文化的代表作品和艺术家。在陶瓷体验中心了解陶瓷烧制工艺，同学们对陶瓷艺术品的制作、瓷画等过程展现出浓厚的兴趣。同学们还观看了视频，了解中国陶瓷的艺术魅力，体验艺术家们的创作场景。

近期，各班各小队还将自主考察学校附近、虬江河畔的居民生活社区，通过访谈社区居民，了解近年来在党和政府的领导下，江桥地区居民物质生活和精神文化生活现状，感受家乡的城市化进程和幸福生活的来之不易。

同学们还将在指导老师的指导下，以课题小组为单位完成各项课题探究任务和结题报告，完成小论文、摄影和美术作品的创作。学校将举行研学实践活动的成果汇报展示。

 读万卷书不如行万里路。研学实践课程是江桥实验中学和华江中学教育教学的一大特色，学校秉持“以人为本，全面发展”的科学教育理念，让学生在行走的课堂中，开拓了眼界，培养了团队合作意识，提高了实践和创新能力，激发同学们爱乡之感，增强社会责任感，构建起了‘心桥’之和谐的生生、师生之桥，切实地做到了研有所思、学有所获、行有所成。