家长进课堂 携手共成长---2018学年第一学期“家长微课程”实施方案

作者：江桥实验中学更新时间：2018-11-21 21:17点击量:0

一、活动背景

上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）中明确指出：“完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。”这充分表明家长资源整合、共享的重要性。首先，学生家长蕴含着丰富的课程资源。来自不同教育背景、生活环境的职业领域的学生家长在生活阅历、职业生涯、专业知识技能、综合素养等方面存在着较大的异质性，这为家长微型课程的实施提供了可以利用的重要资源。其次，这些丰富多样的教育资源可以弥补学科知识的单一和不足，有助于增强课程的综合化和生活化，满足学生多元化的学习兴趣和发展需要。同时，这些与现实生活紧密相关的鲜活经验有利于丰富学生的生活和学习经历，更便于沟通学生的学习和生活。

“家长微课程”活动的实施是一种有效地尝试。在以往经验基础上，本学期继续开展“家长进课堂”活动，发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通，

二、活动目标

各班通过有计划、有组织地深入开展“家长微课程”活动，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级德育途径，优化班级德育效能，提升班级文化的内涵，让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

三、活动形式

请家长结合自己的专长或工作特点，以班级为单位可以是走进课堂，进行知识讲座；可以请家长组织学生外出集体活动等。

四、活动内容

学校根据家长具有的课程资源的优势，针对学生参与的兴趣，围绕学校培养“三会一有”育人目标，明确家长微型课堂在构建德育活动系列化的定位与作用。确立“科技类”、“体艺类”“人文类”“环保类”“生活类”“综合类”六个活动的模块，形成家长开发实施并适合学生发展的活动模块。

五、活动安排及要求

（一）活动时间  2018学年第一学期底14周周四下午第一节

（二）活动要求

1．学校制定活动方案，班级落实本学期的“家长微课程”的活动安排。

2．活动前，班主任要和家长一起落实活动的内容及相关细节，努力让活动能给学生留下深刻的印象，对学生的健康成长有促进作用。

3．每次活动结束后，班主任收集资料（如：讲稿、照片或视频、家长微课程申报表、家长微课程活动记录表等），年级部汇总，上交学生工作部。

 4．各年级评出在此次活动中表现优秀的学生家长，学生工作部进行表彰。

附件1：家长微课程申报表

附件2：家长微课程活动记录表