作者:江桥实验中学更新时间:2023-11-07 11:45点击量:0
“磁性课堂”是学校多年来持续开展的特色研究项目。围绕着磁性课堂研究,2020年开展两个小课题群研究,一是,“磁性课堂:正思反思提升学生思维能力的研究”;二是,“磁性课堂:课堂点拨调动学生学习主动性的研究”。
经专家评审,现将年度小课题立项予以公布,请各位立项课题研究的老师,按计划开展课题研究。
2023.11.1
小课题群名称 | 研究切入点 |
磁性课堂:正思反思提升学生思维能力的研究 | Ø 单元教学中学生思维能力培养 Ø 主题探究型练习中学生的思维能力培养 Ø 学生解题过程中思维习惯 Ø 演绎和归纳能力培养 |
磁性课堂:课堂点拨调动学习主动性的研究 | Ø 基于问题解决的课堂点拨 Ø 课堂核心问题链设计 Ø 在课堂点拨中为学生思路纠偏 Ø 课堂上观点呈现和互动交流 |
1.“磁性课堂:正思反思提升学生思维能力的研究”小课题群
编号 | 姓名 | 课题名称 | 立项 | 结题 |
1 | 王冠哲 | 语文阅读课教学中学生成长性思维培育的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
2 | 张梁 | 语文阅读分析中学生常见错误的思维归因研究 | 2023.11 | 2024.10 |
3 | 牟素霞 | 九年级学生写作中学生思维架构的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
4 | 唐丹 | 迁移通路视域下初中数学作业讲解方法的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
5 | 陈思 | 在数学课堂练习训练中常见错误的归因研究 | 2023.11 | 2024.10 |
6 | 沈海莲 | 历史教学中课堂核心问题形成个解决过程的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
7 | 李小英 | 初中数学选择题解答中特殊赋值思维方法应用的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
8 | 崔贺 | 物理课堂活动中真实情境培养学生思维能力的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
9 | 陈婉 | 在课堂点评中反思美术设计和创作的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
10 | 陈玲玉 | 物理教学中情境分析类试题中逻辑推演路径可视化呈现的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
11 | 杨柳 | 英语学习中学困生语感缺失及其补救的案例研究 | 2023.11 | 2024.10 |
12 | 姜文倩 | 在历史试卷的讲评中提升学生思维能力的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
13 | 钱佳琪 | 跨学科案例分析中综合思维能力提升的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
14 | 刘雅雯 | 化学实验教学中动态思维过程展现方式的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
2.“磁性课堂:课堂点拨调动学习主动性的研究”小课题群
编号 | 姓名 | 课题名称 | 立项 | 结题 |
1 | 黄丽洁 | 初中物理实验中探究步骤中的思路和方法点拨研究 | 2023.11 | 2024.10 |
2 | 周欣怡 | 数学练习中思路启发和点拨的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
3 | 沈志雄 | 几何习题讲解中基于学生理解的阶梯式点拨方法研究 | 2023.11 | 2024.10 |
4 | 高培华 | 语文写作点评时立意提升点拨技巧的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
5 | 程小晴 | 初中数学解方程练习中学生常用思路和方法的调查研究 | 2023.11 | 2024.10 |
6 | 李新新 | 跨学科案例分析中基于教师点拨的作业渐进式改进研究 | 2023.11 | 2024.10 |
7 | 李萍 | 数学课堂即时积分评价与学困生学习态度的相关性的课例研究 | 2023.11 | 2024.10 |
8 | 吴连忠 | 初中物理电路分析中学生常见错误的思路点拨研究 | 2023.11 | 2024.10 |
9 | 莫海涛 | 阅读分析中学生通常答题思路的整理和研究 | 2023.11 | 2024.10 |
10 | 陈婉 | 美术作品创意思路点拨的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
11 | 刘丹丹 | 科学学科中基于问题解决的逻辑推理能力培养的研究 | 2023.11 | 2024.10 |
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