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作者：江桥实验中学更新时间：2021-11-01 13:51点击量:0
上海市曹杨二中附属江桥实验中学
2021年“小课题群”立项课题公布
“磁性课堂”是学校多年来持续开展的特色研究项目。围绕着磁性课堂研究，2020年开展两个小课题群研究，一是，吸引学生课堂的研究；二是，让学生动起来的研究。
经专家评审，现将年度小课题立项予以公布，请各位立项课题研究的老师，按计划开展课题研究。
2020.11.1
1.“吸引学生课堂的研究（激发内驱力）”小课题群立项课题
编号 | 姓名 | 课题名称 | 立项 | 结题 |
1 | 周二梅 | 语文课堂引入中悬疑导入的案例研究 | 2021.11 | 2022.10 |
2 | 王冠哲 | 语文阅读课一开始就吸引学生的情境设计研究 | 2021.11 | 2022.10 |
3 | 牟素霞 | 写作课素材选用和立意分析激发学生写作兴趣的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
4 | 苏少瑞 | 课堂活动中的对学生认可性评价提升学生学习动力的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
5 | 陈思 | 在数学课堂练习训练中有效吸引学生的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
6 | 沈海莲 | 历史教学中史实导入课堂的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
7 | 罗宇婧 | 数学课堂中思维导图激发学生思维活力的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
8 | 崔贺 | 物理课堂活动中即时激励方式的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
9 | 陈婉 | 美术课堂以拓展学习吸引学生的单元设计研究 | 2021.11 | 2022.10 |
10 | 陈怡 | 物理教学中生活紧密型练习设计的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
11 | 许文君 | 英语课堂中激趣式课堂导入之研究 | 2021.11 | 2022.10 |
12 | 李新新 | 地理新课引入时以创设新奇吸引学生的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
13 | 钱佳琪 | 生命科学学科课堂教学中悬疑设计提升思维驱动力的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
14 | 朱佼龙 | 化学课堂创意实验激发学生好奇心的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
2.“让学生动起来的研究（增强外驱力）”小课题全立项课题
编号 | 姓名 | 课题名称 | 立项 | 结题 |
1 | 黄丽洁 | 初中物理课堂问题追问与学生推理能力提升的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
2 | 谢长玉 | 数学课堂练习中学生分工与合作的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
3 | 唐丹 | 数学课堂上即时评价提高学生研究 | 2021.11 | 2022.10 |
4 | 沈志雄 | 大数据下的数学课堂教学即时评价研究 | 2021.11 | 2022.10 |
5 | 高培华 | 语文阅读分析中思维导图式问题设计的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
6 | 夏丹 | 以“行为体验”让学生在课堂上动起来的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
7 | 李新新 | 增强地理课堂磁性魅力：巧妙设计地理课堂活动 | 2021.11 | 2022.10 |
8 | 李萍 | 数学课堂即时积分评价与学困生学习态度的相关性的课例研究 | 2021.11 | 2022.10 |
9 | 吴连忠 | 初中物理课堂游戏式竞技提高学生参与度的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
10 | 韩灿灿 | 以任务和评价驱动的体育课堂活动研究 | 2021.11 | 2022.10 |
11 | 侯鋆玥 | 语文课堂教学中适度紧张的任务设计激发学生学习动力的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
12 | 陈婉 | 引起学生适度紧张的课堂任务的案例研究 | 2021.11 | 2022.10 |
13 | 刘丹丹 | 科学学科课堂活动中小组整体评价提升学生学习兴趣的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
14 | 刘安敏 | 课堂陶艺作品点评的研究 | 2021.11 | 2022.10 |
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