作者:江桥实验中学更新时间:2019-11-19 15:05点击量:0
“磁性课程”是江桥和华江近年来持续研究的主题。本学期,围绕着学校主课题——《新优质学校品质课程整体设计的实践与研究》,以及我校开展的嘉定区关于提升课堂品质的实施项目——《磁性课堂:富有吸引力的课堂创建研究》,并根据学校的课题研究指南和小课题群研究指南,各位教师踊跃申报课题。
学校组织人员对各位教师课题设计方案进行评审,现将本学期校级课题及教师个人的小课题立项情况予以公布。
一、2019学年校级课题
随着课改的深化,学科核心素养的提出给课堂教学带来了新的挑战。而单元教学是对教学内容做“结构化”处理的主要抓手,有助于学生学科思想方法乃至学科素养的形成。基于上述认识,我们及时把握新导向新形势,将研究方向聚焦于单元教学设计,确定了新一轮研究项目——“单元教学背景下的磁性课堂研究”,以“学生学科核心素养培育”为突破口,分学科选取切入点,确定研究主题,成立了若干个子项目。
序号 | 学科 | 子项目研究主题 | 负责人 |
1 | 语文 | “以始为终”任务驱动下的语文素养培养研究 | 白晓阳 |
2 | 数学 | 建模思想在初中阶段的课例研究 | 谢长玉 |
3 | 磁性数学课堂单元教学中开放式问题的设计研究 | 陈思、唐丹 | |
4 | 英语 | 单元教学设计背景下分年级写作训练教学设计研究 | 刘妍 |
5 | 单元教学设计背景下六年级学习任务单的设计研究 | 唐文静 | |
6 | 物理 | 新中考政策下的物理实验课研究 | 陈叶清 |
7 | 化学 | 探索单元教学设计,优化磁性课堂模式 | 周承燕 |
8 | 体育 | 优化教学设计,提升课堂磁性 | 束仁忠 |
9 | 音美劳 | 提高课堂教学各环节磁性的研究 | 刘安敏 |
10 | 历史 | 叙事见人——磁性语言在中学历史课堂上的运用 | 马文燕 |
11 | 地理 | 单元教学背景下的学生“行为体验”的研究 | 夏丹 |
12 | 基于培养学生地理实践能力的课例研究 | 李新新 | |
13 | 道法 | 单元教学背景下指向核心素养的八年级《道德与法治》单元教学设计研究 | 沈韵竹 |
二、“富有吸引力的课堂创建”小课题群
编号 | 姓名 | 课题名称 | 立项 | 结题 |
1 | 程丽媛(华江) | 参与式教学在初中生命科学课堂中应用的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
2 | 耿杏(华江) | 巧用评价语言打造磁性课堂的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
3 | 赵娜(华江) | 团体沙盘游戏对初中生考试焦虑的干预研究 | 2019.10 | 2020.06 |
4 | 王冠哲 | 科学核心素养概念下初中语文阅读教学的优化策略研究 | 2019.10 | 2020.06 |
5 | 陈婉 | 中学艺术课堂语言表达中提升渲染力的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
6 | 崔贺 | 以微信公众号为载体的初中物理深度预习的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
7 | 黄丽洁 | 物理课堂真实情景创设的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
8 | 李晓蒙(华江) | Scratch图形化编程促进学生跨学科学习的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
9 | 蔡新新(华江) | 运用元认知策略改进初中语文阅读教学的研究 | 2019.10 | 2020.06 |
上海市曹杨二中附属江桥实验中学
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2019.11.12
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