关注单元教学设计 提升课堂教学品质 培养学生学习能力

作者：江桥实验中学更新时间：2021-12-17 20:54点击量:0

——江桥实验中学英语组磁性课堂研究暨“三课一评”活动

历时4周，英语教研组以备课组为单位分别开展了“三课一评”主题教学研修活动。以同课异构和同课再构两种形式呈现了10节教学研讨课，课型为主课文阅读教学、拓展阅读教学和听说课教学。活动由各年级备课组组长协调安排并主持，其他组教师进行观课和评课，同时聘请学科专家施志红老师、应晓球老师和区教研员盛肇靖老师进行指导，提升了整个活动的研修质量。整个活动组织安排有序，主题贴合教学实际问题，交流研讨具有成效，在改进课堂教学、优化作业设计，助力英语课堂更具磁性方面有了更明确的方向和更多的方法，充分展现了各备课组的教研常态和教学实力。

11月11日，八年级备课组在组长高蕾老师的组织下以同课异构的形式开展了Unit 4 Numbers单元中拓展阅读Numbers around us 的教学展示。高蕾、姚毓玲、刘妍三位老师的教学各有特色，差异性很大，但都聚焦了学生对数字的理解和使用，数字信息在阅读文本中的检索和表达意义，充分体现了教师对学生学习能力、思维品质和应对问题能力的培养。

11月22日、23日，九年级备课组在组长赵婷婷老师的组织下以同课异构的形式开展了Unit 6 Protecting the Innocent 主课文阅读教师。苏燕萍老师、曾冉老师、蔡敏美老师在集体备课的基础上，演绎了不同的课堂教学。苏老师的阅读活动设计紧凑、问题激发学生思考，为学生对文本的理解做了充足的准备和铺垫。曾冉老师的阅读问题设计随着案件的发展层层深入，激活学生思维，并能够联系中考要求，注重学生语言的逻辑性、规范性和准确性。蔡敏美老师在阅读过程中注重学生整体阅读，并给学生充足时间开展自主阅读，并以问题为引领推进对文本的基本理解和深入思考。

12月2日，七年级备课组以同课再构的形式，由杨柳老师执教，呈现了一节听说课教学。组长周致晶老师带领朱颖超老师、杨柳老师从教案撰写、教学目标确立、教学活动设计、板书设计等方面研磨教学设计和课堂教学实际，关注单元教学内容的关联性，落实记录笔记的听力微技能。历经多次教案完善、活动设计调整、学生任务单改进和两次组内试教，杨柳老师在“同课再构”的过程，教学能力得到了很多的锻炼和提升，最后的教学展示呈现堪称优秀。

12月9日，六年级备课组在组长许文君老师的组织下以同课异构的形式开展了Unit 10 Good diets and bad diets 阅读板块教学。唐文静老师的教学设计巧妙，活动丰富，课件设计精美，贴近学生生活，富有吸引力。情感教育融入教学，强调习惯养成需要长时间的坚持。吴修云老师个人专业素养高、语言能力好，注重对学生语音语调的训练和培养。在阅读过程中关注阅读微技能的运用，创设活动进行师生互动和生生互动。江桥学区杨柳中学的新教师姚随意也在本次活动中进行课堂展示，得到了听课教师的认可和鼓励。

通过本次“三课一评”主题教研活动，教师的教学实践能力在团队合作研讨的基础上得到了一次锻炼和提升，是一次集中的教学实践大培训。同事的建议、专家的指导让我们深感钻研教学、注重反思、关注学生发展在英语教学中的重要性和急切性。无论是在教案撰写、目标设定、还是活动设计、思维培养等方面，我们都还有很大的提升空间。在教学实践中，我们一直在学习，在教研讨论中，我们一直在进步。