聚焦课堂 深挖资源 提升品质 ——江桥实验中学物理组中考研究教科研活动

作者：江桥实验中学更新时间：2021-09-16 12:52点击量:0

2021年9月10日上午，江桥实验中学物理学科组开展了以“聚焦课堂 深挖资源 提升品质”为研究课题的中考研究分析会。江桥实验中学的全体物理老师参加了本次会议，结合自己“模拟中考”的体验，从中考试卷中捕捉新中考改革的变化，每位教师都发表了自己的一些思考。

首先是教研组长崔贺老师主持研讨会议，会议形式是结合线上钉钉会议与线下教师的研讨，紧紧围绕本次研讨主题以及“双减”和“五项管理”的最新政策。回顾2021年物理中考的实验操作考和试卷题目，考查形式和题目类型稳中有变，试题设计紧紧围绕课程标准和评价指南相关物理基本知识和基本技能要求，以及紧紧围绕学生的物理学科素养要求，题目难度适宜，符合学生的认知水平，也充分体现了新课程标准的理念。

组内其他四位老师也都分享了自己关于新中考的一些想法。首先是黄丽洁老师作为新、旧九年级教师发言，黄老师指出今年九年级学生的学习时间有限，为了更好地落实“双减”，作业量布置需要减少，所以更加需要提高新课教学的效率，书面的作业设计要优化和分层，尽量做好完善学校作业包的设计。作为新九年级的备课组长陈怡老师，关注新中考试卷的题目变化，针对第19题中思维过程的考察发表了自己的想法，无论是新课还是实验课都需要多鼓励学生发言，关注他们的语言表述和思考问题的方式。新九年级物理教师陈凌玉老师强调了教材中基础知识点和例题的重要性，多关注底部学生，做到基础知识的应知应会。

然后组内吴连忠老师结合自己的教研以及教学经验，指出本次中考试题比较以往数学计算量较少，试卷整体更加接近中学物理课程标准，其中较为新颖的题目更多注重的是思维的呈现，“小灯泡电功率”题目的考察也是对学生实验的一个复现，其实就是考察学生们自己在做实验过程中的真实体验。所以新课教学中学生的体验尤为重要，课堂上生成的问题也是很好的素材，我们教师也需要提升自己的专业素养。

最后教研员俞春燕老师给出了相应的建议，在结合本学校的磁性课堂建设下，每位教师都需要继续完善每个单元的教学设计，关注基础知识点之间的衔接。中考虽然有变化，但是仍然是紧紧围绕着课标，作为教师需要在教学回归教材，课堂的提问和引导也要落实到具体的思维点。

新中考试题呈现方式灵活多样，涉及的知识内容范围较广，紧紧围绕科学前沿，取材具有较鲜明的学科特点，而且题目也非常注重对生活中情景化的设计。中学阶段的物理教学本来就是需要紧密地贴近生活，无论是力、热、声、光、电哪部分的基本原理都是来源于生活实际，正因为是在实际生活中遇到了这样那样的困难，所以才会想办法去解决，感悟万物之理，再回归课本，传授育人的价值——这也是我们在物理教学中的根本。