教研培训

科研骨干及苏燕萍、胡缨英语工作室参加上海市加强初中英语听说教学资源建设保障项目研讨活动

作者:江桥实验中学更新时间:2021-05-27 13:37点击量:0

2021521日,学校教科研骨干及苏燕萍、胡缨英语工作室赴上海师范大学附属经纬实验学校,参加了主题为“低年级听说目标的确定及微技能的教授的上海市加强初中英语听说教学资源建设保障项目研讨活动。

课堂展示

经纬实验学校两位老师展示了两堂听说课。

黄贤华老师执教7B U8 Ideas about the future of our school。本节课一开始,由课后作业(美好校园生活建议)反馈作为切入点,引出本节课的话题“A more enjoyable school life”。通过三遍听,对学生提出了不同的要求,培养了学生预测、听取细节信息、记笔记、抓取信号词、复述等听说微技能。

林丽娜老师执教了6BU9 How can we save water? 她的课堂全面落实了教学目标的设定,听说环节设置合理。在听力过程中,利用音频,图片等多种方式输入语言知识,并鼓励学生积极预测。在说的过程中,帮助学生搭建语言框架,通过poster的形式引导学生思考并表达为保护水资源,应该做什么,不应该做什么。

专家点评

在两位老师呈现了精彩课堂后,莅临现场的专家进行了点评。

杨浦区教育学院祝智颖老师对黄老师的课表示了肯定。她提到,黄老师的课堂教学目标清晰,单元设计优势明显,充分体现了单个课时目标与单元目标间的融合和落实。本节课听说的过程中,黄老师重视学生发音和表达的准确性,能够根据学生能力分级处理记录信息和总结概况信息的要求。

嘉定区教育学院盛肇靖老师在点评的过程中提到,林老师的课堂让我们看到了听说教学目标在课堂中的融入,教师在课堂中注意信息预测,获取细节信息等听说技能的练习,并引导学生在听的过程中,调动已学的语音知识自主归纳总结连读规则。

活动总结

活动最后,上海市教委教研室赵尚华老师就加强初中英语听说教学资源建设保障项目设立的初衷和目标进行了简要解读。他提到,教学资源建设中的教学资源补充可以从三个方面考虑:1.从文本内容考虑;2.从情景创设需要考虑;3.从提高课堂效率方面考虑。

本次研讨活动内容丰富,经纬实验老师提供的两节精彩课堂为现场的老师们提供了学习观摩的机会,专家们的精彩发言也让大家受益颇丰。

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