基于教材探究的九年级英语听说教学研讨

作者：江桥实验中学更新时间：2021-03-19 09:51点击量:0

——江桥学区初中组、江桥实验中学新优质联盟、七彩阳光党员工作室

英语教学研讨活动

为了提升英语教师教材解读和运用能力，促进九年级学生的英语听说能力，提高学生的英语综合素养，3月18日下午，江桥实验中学举办了主题为《基于教材探究的九年级英语听说教学研讨》的研究活动。上海市浦东教育发展研究院初中英语教研员、“国培计划”英语学科研修专家王瑛老师以及江桥学区、江桥实验中学新优质联盟和七彩阳光党员工作室英语教师代表应邀参加了此次活动。

课堂展示

进行本次活动课堂展示的是九年级的金雁飞老师，她为大家带来了生动且极具趣味性的《Interviews about Shanghai》听说课。金雁飞老师首先通过图片导入，复习旧知，激活背景知识，引入主题。接着，听的过程中，通过泛听，引导学生掌握文本大意；通过精听，指导学生记录关键信息，把握文本结构，梳理目标语言。环环相扣的教学设计，引导学生深入了解文本内容，掌握把控整体与挖掘细节的能力。学生在金雁飞老师的引导下，针对听力内容进行思考、讨论并进行拓展。最后产出环节，金老师鼓励学生通过多角度深入理解所学内容，并将所学内容付诸于日常。

评课交流

来自江桥学区和新优质联盟的教师代表从教学目标的设定、教学活动的设计、教学内容的把握、课后作业的设计等多维度进行了深入的点评和交流，与会老师们都赞扬了金雁飞老师层层递进、逻辑严密的课堂活动设计和安排，肯定了金雁飞老师在策略引导上对学生的启发与帮助，这些能力在学生的日常英语学习中也极具帮助。

专家指导

随后，王瑛老师对学校高年级的英语听说教学情况进行了点评和指导。王瑛老师首先大力肯定了教学活动主题的把握紧跟时事政策、内容基础夯实，高度评价了金雁飞老师及教研组对教材内容的挖掘与解读，同时对本堂课给予了高度评价，并从六方面肯定了金老师的教学：文本解读、听前准备、逻辑安排、策略引导、低结构产出、联系自身的表达，大力赞扬了金老师教师出色的专业能力、交流能力、教学实践能力和对学生学情的理解与把握。王瑛老师鼓励了课堂教学的扎实性，强调了作业的严谨性、有效性。此外，王瑛老师强调在课堂中要真正地教会学生如何学习，充分调动学生主动性的发挥，为学生进一步提高听说能力夯实基础。

最后，我校教学管理部主任苏燕萍老师对活动作了总结，希望通过本次基于教材的听说教学研讨活动，大家对英语听说教学有更加明确的方向，对今后如何进行有效的英语听说教学有更深刻的认识，更从容而自信地和学生们一起迎接中考英语改革。

本次活动取得了圆满成功，随着英语听说能力重要性的提高，要求英语学科教师不断关注自身业务能力的提高，同时引导学生发展的道路上，和学生一起进步，共同成长！