聚焦学科核心素养，推进磁性课堂建设——2020学年第一学期校骨干教师展示课

作者：江桥实验中学更新时间：2020-12-16 17:39点击量:0

为引导和鼓励教师积极开展教学研究与教学改革，探索课堂教学中教学模式和教学方法，研究学科核心素养、单元教学和磁性课堂，有效推进课堂转型，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，11月30日至12月11日，江桥实验中学、华江中学进行了校骨干教师课堂教学展示活动。

       12月1日，华江中学的蔡新新老师开设了展示课——《愚公移山》，华江中学语文组全体教师参与听、评课。虽然《愚公移山》是一篇耳熟能详的课文了，但是蔡老师在细节的解读上还是给予了在场教师很多新的启发。

    江桥实验中学的黄丽洁老师的展示课——《探究并联电路的特点》，由“黑盒”引入，产生思维冲突，进行了悬疑设计，激发了学生的学习热情，结合我们学校的磁性课堂研究项目，在课的一开始引入环节就引人入胜，牢牢抓住了学生的学习心理，牵引着孩子们进入物理课堂中来。

        12月2日，江桥实验中学的夏丹老师以六年级第一册世界分国篇《巴西》进行了展示课。该课通过来自巴西的四份不同的礼物（足球、印油巴西国旗的手机壳、一杯咖啡、一张来自来自里约热内卢的明信片）展开讲解。三维目标清楚，重点突出，教学设计线路清晰明了。

    12月4日，江桥实验中学与华江中学数学教研组联合教研聆听两位数学校骨干教师李小英老师和方静老师的展示课。李小英老师首先展示了一节九年级的《垂径定理》。这节课体现了以学生为主体的教学思想。首先，让学生小组合作去探究由垂径定理所引出的另外五个命题的真假，小组代表分享探究结果。其次，教师注重启发学生用新知来解决以往的问题，进而提升学生的思维水平。最后，教师在章节教学上的把握独具一格，利用圆的旋转对称性和轴对称性把本章节学习的知识的本质给予学生直观的体现。

    方静老师展示的是六年级的《有关图形重叠部分面积的计算问题》。这节课每时每刻都渗透着用多种方法解决问题的策略。例题教学、巩固练习，都通过让学生自主动手画一画，想办法把它转化成几个基本图形，并用不同的方法来解决问题，最终通过小组汇总，进行全班交流，展示自己的算法，并学习其他同学的解题策略，渗透一题多解的方法。

    12月9日，华江中学的周思羽老师执教了展示课——《永远的老腔》。本节课在设计过程中以音乐（华县老腔）作为切入点，同时兼顾多种艺术形式的融入，力图将艺术课程及二期课改理念融入其中。课堂中结合了当地人文、历史背景的学习，使这节课更具有深度与广度，更重要的是使学生学会关注生活中的艺术现象，养成艺术欣赏的习惯，体会艺术与生活、自然之间的关系。

    华江中学的李晓蒙老师在计算机教室开设了一节《事件与响应》教学信息科技展示课。李老师以班级联欢会舞蹈节目中“如何控制舞者动作”问题引入，创设“一起跳舞”表演的情境，并通过层层递进的三个课堂活动，将本课的知识与技能贯穿其中。

    12月10日，江桥实验中学的周致晶老师呈现了一节精彩的阅读课，课题为M3U8 Picnics are fun。本节课中，周老师关注英语阅读课的课型和活动设计，教学环节层层递进，实现了教学设计的实效性。

        12月11日，江桥实验中学执教九年级道德与法治的甘霞蔚老师的展示课——《中国人 中国梦》，甘老师始终紧密结合时政，通过十九大报告中提出“中国特色社会主义进入新时代”，将课堂环节一步步深入，课堂上指导学生分析问题、解答问题，时刻贯彻核心素养。并且从整个单元的视角出发，对前面所学内容前后呼应，学生能够系统掌握所学知识，体现了核心素养下道德与法治学科单元设计理念。

    为期二周的校骨干教师课堂展示活动既发挥了优秀教师的引领作用，又给听课教师提供了学习和提升的机会，为今后我校单元教学研究的有效推进，教学质量的稳步提升注入了活力，为学校磁性课堂的创建奠定了扎实的基础！