江桥实验中学教学常规制度

作者：江桥实验中学更新时间：2018-01-06 17:38点击量:0

一、制订教学计划

1. 制订计划前，所有教师要做到四个“熟悉”，即：

熟悉学科课程标准：明确本学科教学目标与任务，了解教学内容的安排，体现新课程的思想，熟悉时代发展对本学科的要求。

熟悉教材：准确地把握与理解教材的内在联系，明确本学科的教学要求，切实把握教学的重点、难点。

熟悉学生：通过对学生质量统计档案的分析和与前任教师及班主任的交流，了解学生“基础”、“技能”、“学风”、“方法”等几个方面的情况。

熟悉方法：针对特定的目标、内容和学生，选择恰当有效的基本方法，并明确各教学方法的基本功能。

2. 教学计划的内容要求：

(1)对教材内容（包括实验）的补充、删减、改进和调整建议。

(2)提出落实教学任务要求、提高质量的措施和意见。

(3)教学进度及周课时进度安排。

二、备　课

1.个人备课

（1）认真学习学科课程标准，全面掌握教材的知识内容，明确与知识内容相关的学习水平要求。学习并落实上海市教委教研室关于《改进中（小）学课堂教学的几点意见》。

（2）认真钻研教材，领会教材的编写意图，了解本课教材在全册教材和单元教材中的地位与作用，确定教学过程。

（3）认真研究学生，了解学生的前期知识和经验积累，知道学生的学习方法和学习情况，研究学生的智力和非智力因素，以学生的学习为中心，选择适合的教学方法。

（4）认真备课。教案应该具体包括下列内容：

①“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位目标。

②教学重点和难点。

③教学媒体。

④课前学生准备。

⑤教学流程。

⑥本课小结和课堂巩固练习。

⑦反馈教学效果的作业（凡要求学生完成的作业，教师应该自己先做一遍，并把正确答案要点写进教案）。

2.集体备课

（1）集体备课的目的是做到“五个统一”，提出改进教学方法的建议。

即：统一教学指导思想，统一重点、难点（根据学生具体情况），统一内容与要求，统一达标题目与考核要求，统一课时安排。

（2）集体备课由备课组长负责，要坚持每周集体备课。

（3）组长要落实“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。

形成了人人参与、互助合作的研讨氛围，使问题的研究效果得到再一次升华。

3.制订课时教学计划（教案）

（1）在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真写好课时计划。课时计划要体现出本节课教学的全过程。内容上应突出教学目标、要求及突出教学重点、突破难点、抓住关键的处理，教学的深度、广度以及从学生实际出发完成这些目标和要求的方法、步骤、板书设计、课堂练习题及家庭作业。

教案要简明扼要，一目了然，既不要过于繁琐，又不要过于简略，流于形式。

上课前一周完成集体备课。课时计划要求超前三课时，做到无教案不进教室上课。教研组长、备课组长负责审批教案，教务主任审批教研组长、备课组长教案。

三、课堂教学

1．教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。

2．教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得私自调课，更不准随便缺课。教师上课不得迟到，不得无故离开教室，不得在课堂教学时间接听手机，不得提前下课，不拖堂。

3．教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，师生问好后即开始上课。

4．教师要根据教学的目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。

5．教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。教师授课时注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性。师生互动，气氛活跃。

6．教师上课要讲普通话（英语教师授课应以英语为主），语言要精练、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力、感染力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。

7．教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用规范简化字，不写错别字。

8．教师应积极鼓励学生上课发言，有意识地保护学生的回答问题、质疑问题的积极性。

9．教师是学生的表率。要注意语言、行为的文明，教态要自然、亲切、文雅，衣着大方，不化浓妆，不准在学生面前吸烟。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。

10．课堂教学要注重因材施教，兼顾好程度不同的学生，使人人有提高；要根据学生不同需求有梯度地布置作业。

11．教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责在课后及时处理。

12．上课时教师不得将学生赶出教室。

13．教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。  

14．重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，教师要负责督促学生认真做好眼保健操。  

15．规范组织教学。

（1）教师组织上课规范要求

铃声响，教师走进教室宣布“上课”；

班长：“起立”；

教师环顾四周，待学生全部静下来后，教师：“同学们好！”

全体同学：“老师好！”

教师：“请坐下！”

（2）教师组织下课规范要求

下课铃响，教师宣布“下课”；

班长喊“起立！”全体学生站起；

待学生安静站好后，教师：“同学们再见！”

全体同学：“老师再见！”

四、作业批改

1. 作业练习题目要精心选择，要符合教学要求和学生实际。

2. 作业要及时批改，针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，要及时进行补救。

3. 各学科学生作业练习，要按学科的规范要求严格训练，培养学生良好的学风和习惯。

五、辅　导

1. 了解掌握学生情况，制订辅导计划。

2. 要坚持因材施教，针对学生实际分类推进，使全体学生在原有的基础上都有所提高。

3. 教师辅导不能自行占用学生的自修课，自修课时教师可以找学生进行个别辅导。

六、检查与考核

1. 督促学生上好每节课，提倡当堂检查。

2. 加强平时的检查、提问和小测验，了解学生的学习，督促学生及时巩固。

3.期中、期末考试后，每个教师对每个班级、每个学生进行全面的质量分析，填好质量分析表，在任课教师会议上，统一思想、统一制订对学生的辅导计划。做好学生学习过程记录，认真完成《学生成长手册》的填写工作。

2017-2018年度继续执行