江桥实验中学集体备课制度

作者：江桥实验中学更新时间：2018-01-06 17:19点击量:0

教学工作是学校工作的中心环节，教学质量是学校生命线，要落实学校教学工作全面发展，就要狠抓集体备课的落实，做到集体创优。集体备课，是教师利用集体智能根据自身特点、学生学习的实际情况进行创造性工作是为了取长补短，发挥整体优势，全面提高教育教学质量。集体备课由年级组统帅，以备课组为单位，建立主讲人说课、评课制度，以弥补教材把握不准，教师水平不齐的弊端。在规定集体备课的固定时间内，备课组长具体负责，确定主讲人进行说课，其它教师交流补充。每次备课必须把握好课程标准要求、教材知识体系，明确重点、难点。备课时，不但要备知识，更要备学生、备教法、备学法，从而选准教学的起点，把握课堂的难度和容量。

五  备：

1、备课程标准。在认真学习新课程标准的基础上，制定切实可行的教学方案。

2、备教材、教参。认真研究教材、教参，挖掘课程资源，明确所讲内容在教材中的作用以及教参的具体要求和建议，制定合理的讲授模式。

3、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

4、备教法。在认真研读课程标准、教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练；（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法。

5、备习题、作业。针对班级不同层次的学生选择相应的例题、练习和作业，从而使每一位学生都能享受成功的喜悦，促进每一位学生的发展。

三  定：

1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，要确定专门的集体备课时间（基本定于每周周一的3:30~4:15）。

2、定地点：各备课组长办公室，便于备课组集体讨论、教研。

3、定主讲人（说课）：确定每次备课组活动的主讲人（说课）。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容、教学方案和具体课节教案，采取说课的方式进行说明，其他人进行补充完善。

具体考核要求：

1、各备课组在集体备课时，对每一章节或单元的重点、难点部分要进行讨论、交流，对如何处理重点、难点内容要有具体的做法或措施并记录成文，先由各教研组长进行检查，合格通过后上交学校教务处，作为对备课组集体备课的依据。

2、每周的集体备课时间内由教务处专人进行检查，检查结果也将列入对集体备课的考核。

3、对每次的集体备课情况做好相应的记录。

2017-2018年度继续执行