江桥实验中学&华江中学“‘作业包’的设计与评选”活动方案

作者：江桥实验中学更新时间：2021-04-01 14:12点击量:0

一、指导思想：

《中考改革方案》明确要求积极探索建立多元综合评价录取体系，引导学校注重学生的全面发展和能力培养，因此，为了进一步提升我校的教育教学质量，提高教师对考试评价系统的深度理解，加强教师对作业本质和学科质量评价的认识，进一步规范作业和学科评价操作，构建新的作业和学科评价体系，从而提高教师教学诊断能力，切实减轻学生繁重的学习负担，促进学生学业质量的提高，经学校研究决定，特制定本活动方案。

二、组织领导：

为确保此项评选工作顺利进行、有序高效，学校成立“‘作业包’的设计与评选”工作领导小组和工作小组，分别负责组织领导和具体实施工作。

领导小组： 组长：王建梅

副组长：沈志雄  

工作小组： 组长：苏燕萍   

副组长： 语文、数学、英语、物理、化学、文综、理综教研组长

           组员：以上学科所有教师

三、活动目标： 

1. 通过对常态教学的“作业包”的设计，重新认识作业的本质。

2. 进一步加强对学科课程标准、学科基本要求、学科单元教学设计指南、教材的研究，设计符合当前学生实际情况的相关作业和单元评价试卷。

3. 加强教师对所任教学生的研究，对不同学生提出不同要求，让学生有适合自己的作业，提高学生学习的成就感。

4. 加强对学生预习的指导，设计预习作业单，养成良好的预习习惯。

   四、活动安排：

   （一）组织工作（2021年3月——2021年4月）

   1、宣传发动：利用行政会、教研组长会、教师会进行“‘作业包’的设计与评选”工作的宣传发动，统一思想，明确任务。（2021年3月）

   2、召开会议：召开相关人员会议，明确任务，相关教研组提出实施方案和具体操作方法。

   （2021年4月）

    （二） 实施阶段（2021年4月——2021年6月）

    1、组织学习：组织相关教师围绕“作业和评价的有效问题”，学习相关理论，深入讨论，重新认识作业概念的内涵，进一步明确作业和评价的目标和功能。

    2、实施方法：每单元课设计四类作业单

   （1）课前预习单：围绕第二天上课知识点，设计预习单。教师在当天上课前及时对预习单进行批改，及时了解学生的学习情况，根据预习单完成情况，调整上课策略。

   （2）基础知识作业单：根据当天学习内容，设计既符合学生实际又与中考知识点相关联的题目，强化夯实基础，人人过关。

   （3）能力提高作业单：题目难度控制在中考试题中8:1:1中的后两个1，帮助优秀学生也能学有所得，继而提高他们进一步学习的兴趣。可以是基础作业的变式也可以是渗透学科素养的拓展训练。

   （4）单元检测评价单：以单元知识和能力要求为指导，设计单元检测作业，要求遵循“教考一致”的原则，科学评价学生本单元的学习情况，根据检测情况，及时调整教学策略。

   3、上交方法：

   相关学科每个备课组都以备课组为单位参与该活动，教研组长负责统筹组织和收集材料，每个教研组择优推荐两个备课组上交相关材料包，材料包命名为“XX学科XX备课组作业包”。作业包内需含有2020学年第二学期各单元的作业设计，作业设计文件名为“XX学科第X 单元作业”，文件格式“WORD 文档，标题宋体四号，内容宋体小四，正常页边距，注明页码”。

   （三）评选阶段（2021年6月——2021年7月）

   1、评选方法：

   学校将本着以“以学生发展为本”的理念和实践“关注学科核心价值，提升学生综合素养”等方面的认识，将组织相关专家对每个备课组上交本学期的作业设计，分别对江桥实验中学和华江中学的作业包进行评选。

   2、成果展示：在全面总结和评价的基础上，对相关学科的优秀作业包进行汇总改进，形成学校资源，并且印刷使用。

    

   “‘作业包’的设计与评选”工作领导小组

                                                            2021年3月