师生共建，立德启学 ——后“茶馆式”教学研究活动后记

作者：江桥实验中学更新时间：2018-01-05 22:16点击量:0

师生共建，立德启学 ——后“茶馆式”教学研究活动后记

2017年11月24日，徐永光德育工作室与蔡青桔班主任工作室参加了在崇明区育林中学举办的上海市城乡学校互助成长项目启动仪式。后“茶馆式”教学研究所合作校的教育、教学骨干全程参与了本次活动。本次活动围绕“课堂学习行规的培育与研究”、“教研组引领下的校本研修”、“科研课题交流，新教师培训措施”三个主题展开讨论。

活动中，后“茶馆式”教学研究所所长张人利发表讲话，对“后‘茶馆式’教学研究”的目的和意义做了深入解读，对学员们前期开展的研究与实践给予高度肯定与赞扬，同时，对此次开展的研讨活动提出希望。张人利所长强调，研究必须务实与创新并行，既要有前瞻性，也要不断总结和反思，重视理论学习与实践研究，搞好研究不是一件容易的事，可一旦成功，就惠益无穷。这一观点引起了大家的强烈共鸣，报以热烈的掌声。

在分组研讨中，静教院附校党支部书记倪继明书记强调“教师、学生同为行为规范教育的主体”，指出“教师与学生的双重主体应贯穿于行为规范教育的开发、实施、评价的全过程。”以“一个核心、两个基本特征、三个发展、四种教学方式”解析教师课堂行为规范；以“会‘听’、会‘议’、会‘问’、会‘学’”解析学生课堂行为规范，并辅以各学校生动具体的案例。受倪书记的启发，与会老师纷纷畅谈自己的感受。来自徐永光德育工作室的崔宏老师，以语文教师及班主任的双重视角讲述“学习习惯、生活习惯、文明习惯的培养对于学生终身发展的重要性”，育林中学、弘文学校和浦江三中的校领导及教师代表分别从学校德育体系构建、德育课程实施、教学与德育有机结合方面畅谈自己的体会和感受，会场洋溢着热烈的研讨氛围，亮点频出。

交流结束时，德育副校长徐永光在总结发言中，用“感恩、感动、感悟”三个关键词表达了这次学习研讨活动带给自己的启发，对专家的指导和同伴的帮助表示感谢。也表达了对工作室学员的期望：记下所思所感，反思所学所践，拓宽视野，深入研究。活动就此落下帷幕。