区校联动 共话班会（三） ——江桥实验中学开展幸福课程校本化实施主题研修

作者：江桥实验中学更新时间：2021-11-29 18:12点击量:0

为了提升班主任幸福教育课的执教能力，在前期市班主任工作室主持人高飞老师关于主题谈话课讲座的传经送宝后，在区班主任工作坊主持人崔宏老师幸福教育课的实践启发下，2021年11月29日，江桥实验中学开展了“区校联动 共话班会”的第三次实践探索。由江桥实验中学校级班主任工作室学员杨柳老师进行主题为“乐学高效的小‘法宝’”的幸福研讨课展示。嘉定区崔宏班主任工作坊全体学员、江桥实验中学全体年级部主任、班主任以及见习教师规范化培训江桥实验中学基地学员共同参与了此次培训。

杨柳老师从学习过程中的实际问题出发，针对学生课后作业管理现状，在课堂中引导学生发现问题，寻求对策，优化解决方案等路径，集思广益，共同探讨学习清单的实践与应用。整堂课采用了调查问卷、视频、交流互动等不同的活动形式，让学生在轻松自然的气氛中回顾总结作业管理中遇到的问题，在案例分析的互动交流中自主探讨解决之道，共同表下“将学习清单进行到底”的决心。

   课程展示结束，杨柳老师对本课的设计背景和设计思路做了简要介绍。接着，崔宏班主任工作坊成员王艳老师、见习教师规范化培训成员许滢老师、刘雅雯老师以及江桥实验中学各年级班主任教研组代表都发表了观课感言，老师们认为杨老师以学生学习生活现状的小视频导入，引导大家帮助“原小木”同学解决困难，通过多次学习清单的实践和优化，切实地提高学生的学习能力，这份清单已经不是简单的记录作业的小法宝了，更是学习路上的小法宝。

活动的最后，学生工作部主任吉丽萍老师对本次活动的成效予以肯定，她表示本节幸福教育课对标了幸福课程六个学习领域内容中“我与学业”版块，凸显乐学高效。整个设计聚焦学生核心素养，以发展学生主动有效的学习能力为目标，切入点小，围绕学习单进行学习体验，适应了学习环境和学习要求，培养了学生正确的学习观念，改善学习方法，提高学习效率。整堂课的呈现也让与会老师欣喜地看到一名青年班主任的良好素养。希望每一名班主任都能围绕工作实际，积极实践，让幸福教育课真正富有生命力！