家庭教育指导案例：多一点爱，他会和网络说再见

作者：江桥实验中学更新时间：2018-01-08 08:58点击量:0

故事：

跟小杨同学结束后，我知道他的问题症结所在，我跟他的爸爸做了一番沟通。我说：“小杨爸爸，你对于他玩网络游戏怎么看的？”

他爸爸说：“我现在看网络游戏是一肚子的火，他要是还这样偷偷溜出去，我要把家里的电脑砸了。”

我说：“小杨爸爸，你现在也别急，我们说人的每个行为都是事出有因。你觉得小杨和小学比，有什么变化吗？”

他爸爸说“一就是不听话，二就是成绩下降。”

我说：“成绩下降，可能也是他目前喜欢玩网络游戏的一个原因。他作为家里的唯一男孩，你对他充满了希望，可是到了初中，由于学习习惯、学习内容的变化，他的成绩并不像小学时那样‘称心如意’，加上有时老师、家长的批评，使孩子感到压力非常大，而他心中的烦恼也无处发泄，而玩网络游戏是他渲泄情感的一个好地方。因为玩网络游戏一方面可以使他忘记学习生的烦恼，因为游戏中没有压力，不会因为玩不好，被别人笑和批评，而且如果他玩网络游戏玩的等级越高，不仅能体验到学习之外的成功感，而且还在与同学的交谈中被其他同学所仰慕，他就可以从中获得成功感、满足感。”

他说：“那现在怎么办，我不让他在家里玩，他可以一个人偷偷的溜到外面去，我们找也找不到。我每次打他，他居然还不掉眼泪，真是拿他没办法了。”

我说：“他的行为是不可取，但 ‘棍棒下出孝子’，‘不打不成才’不是最好的方法。”

小杨爸爸说：“那我应该怎么办呢？孩子不打又不行，我也没什么文化，真不知道怎么教他了？”

我说：“在家里你是权威，其实你越表现出权威，孩子的抗拒心就越强，就越难沟通。其实无论是大人还有小孩都希望自己被接纳。”

小杨爸爸说：“那我应该怎么做呢？”

我说：“我们换位思考一下，其实无论是大人还有小孩都希望自己被接纳。其实任何孩子都有有别于他人的长处，就看你如何去鼓励他发挥长处而往正确的轨道上去发展。 ”

我说：“你觉得你的儿子有什么样的优点吗？”

小杨的父亲说：“优点，我觉得他没什么优点，一点也不听话。”

我说：“从现在开始，你应该尽量的发现孩子的优点，要改变过去一味批评的教育方法，并且不要吝啬自己的表扬。只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力，让他渐渐觉得在学习上我同样能获得成功和满足感。只要在学习上他获得了你的认可，渐渐的他的注意力也会放在学习上，自然而然会远离网络游戏。”

我说：“其实你注意到没有，你孩子虽然成绩不是很好，但是他的数学一直都不错，而且在成长册中，他也曾经流露出希望每门学科都能像数学那样。这说明你的孩子本质上是希望上进的，作为父亲，你可以从他的优势学科着手，以此为契机，多表扬他在数学上的成绩，从而激发他学习的热情。我知道你父亲对家中唯一的孩子寄予厚望，有时觉得是恨铁不成钢，但你有时也要改变家庭教育的氛围，不要以简单粗暴的方法教育孩子，特别是语气上，现在的初中生有自己的个性，一味的‘你必须’、‘你不准’并不能说服孩子，反而使孩子与家长的距离越来越远，你越是要求他这样，他越是跟你对着干。”

我说：“小杨爸爸，假如你是公司员工，你更愿意面对一个怎么样的领导呢？

 A拥有经验，可以建议你什么该做、什么不该做。对员工意见及建议尊重并重视、尊重每个员工的个人发展和思想。 

B 拥有经验，有些事允许你做、有些事坚决不允许你去做。从不采纳或很少采纳员工的意见、不允许员工有自己的发展空间和思想。

 作为家长肯定会选择A ，人人都希望有一个宽松的环境，你说对吗？不要试图认为孩子真的是什么都不懂，这样只会让自己与孩子的亲子沟通产生隔阂。同样，如果你能够像A那样对待自己的孩子，孩子才能青出于蓝而胜于蓝。

小杨爸爸说：“老师你说的都对，但是你不知道，我实在是太忙，没时间跟他聊。”

我说：“教育专家做过实验，父母是第一位老师，一个和谐、良好的家庭能够让青少年体会到亲情可贵，增强他们对社会的信任。父母忙于自身的工作、应酬等而疏于孩子教育，这种“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教或放任不管，使他们失去家庭温暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，他们在父母身上感受不到亲情的温暖，造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉，久而久之，会缺乏责任感、孤僻等心理障碍，一遇不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。小杨爸爸，我知道你经常在外面做生意，肯定见识多，对于孩子教育肯定更重视。 ”  

小杨爸爸连连说是是。

我说：“你知道吗？小杨同学一直想获得你的认可，他玩游戏一定程度上是觉得无聊，更重要的是他希望获得你的关心。特别是男孩子，如果能建立起父亲在他心目中的伟岸形象的话，更能影响孩子良好的心理。你自身生意做的很成功，如果能与孩子多交流，更能激发孩子。”

小杨爸爸说：“我原本以为孩子长大了，不再需要和我交流了。”

我说：“你可以和孩子聊一些轻松的话题，如果一直聊学习，孩子可能会反感，你可以和孩子聊一些感兴趣的话题，比如说：“网络游戏。”

他爸爸说：“他现在就迷网络游戏，我还能跟他聊这个吗？”

我说：“先从他感兴趣的东西入手，突破孩子的心理防线，让孩子无所顾忌的把心里的想法说出来，更能达到沟通的效果。你可以利用空余时间，和孩子谈谈这网络游戏？谈谈这游戏有什么吸引他的地方？在这过程中，你要避免使用“你应该怎么样”“你必须要如何”，如果你父亲愿意充当“学生”的角色，那孩子肯定愿意侃侃而谈。在这过程中，孩子的防备心理会减弱，愿意把心里的真实想法告诉你。这时你可以从心理上诱导孩子行为，使孩子感受到你父亲能理解他，同时也希望他能以心换心，理解父亲你为何对他严厉、寄予厚望的原因。在拉近孩子的心理之后，你以商量的口吻来对他玩网络游戏进行“约法三章”等等，孩子在情感上也能容易接受，不排斥家长的意见。同时我们在遇到问题时应多站在孩子的立场，你让他游戏一点都不能玩也不现实，就好比是我们大人如果365天天天工作，没有休息，我们肯定也没有工作的动力，所以你可以和孩子制定好玩游戏的时间，前提是必须把作业等完成。”

小杨爸爸说：“我会好好跟孩子沟通的。”

我说：“多一点爱，他会和网络说再见。”

经过一段时间之后，虽然在与小杨爸爸的沟通中得知偶尔小杨同学还玩网络游戏，但在学校里，小杨同学再也没出现这个作业不交那个作业不交的情况了，他基本和网瘾说再见了。

后记：

现在的初中生迷恋网络游戏导致不愿学习的现象很普遍，作为家长，在面临这类问题时，应注意到：

一、孩子现在处于青春期有自己的想法，作为家长应该使用一些沟通技巧，站在孩子的立场，与孩子交流，获得孩子的认同感。当出现孩子沉迷网络游戏的情况出现时，倘若以简单的责骂、以“命令式的口吻”来教育孩子不要玩电脑，会导致孩子愈发沉迷网络游戏，甚至离家去网吧玩游戏现象的出现。

二、在生活中，注意观察孩子的闪光点，激发学生的自我成就感。很多喜欢玩网络游戏的学生主要是因为学习成绩不理想，达不到自我、和家长的目标从而觉得学习没意思也没动力，而网络游戏以其自身特点使其获得游戏的成功感。所以作为家长切忌不要以成绩为评判孩子优秀与否的唯一标准。不要吝啬自己的表扬，多夸夸自己的孩子，让孩子在生活中同样获得游戏中所能体验到的满足感和成就感，使孩子逐渐在父母的表扬中、学习的的乐趣中获得成就感，孩子从其他地方获得满足感，自然而然的会远离网络游戏。

三、多给孩子一点爱，多一点信心，多一些机会。心理学家说过子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉，久而久之，会缺乏责任感、孤僻等心理障碍。所以家长一定要多在情感上与孩子沟通。当孩子沉迷网络时，家长都很着急，采用一些手段，使孩子暂时离开了网络游戏，但往往孩子会出现反复，这时家长也不必过于担心。心理学家曾说过一般这种不良毛病要教育十次以上，而且是耐心的教育，才能改正。作为家长，给孩子改正错误的机会同时，相信自己的孩子能改正，而不是孩子第二、第三次犯错时，家长以更严厉的方式惩罚自己的孩子。

四、要多与班主任及课任老师沟通。有些家长觉得孩子沉迷电脑游戏很丢脸，有“家丑不可外扬”的想法而不与老师沟通。其实家长不必有思想包袱，发现问题，可以以婉转的方式等与老师商量，告知孩子在家的情况。老师也会根据孩子的特点，在沟通中，了解孩子的想法，与家长一起共同解决问题，进而消除其经常“玩网络游戏”的情况。