了解传统文化，提升文化认同——道德与法治学科区级展示及成果推广活动

作者：江桥实验中学更新时间：2018-12-21 15:40点击量:0

    12月20日下午，江桥实验中学甘霞蔚老师向全区道德与法治老师结合课题研究成果推广进行了七年级《集体生活邀请我》的现场教学展示。各校老师积极参与听评课，嘉定区教育学院道德与法治学科教研员唐剑影老师做了精彩的专家点评。

    《集体生活邀请我》一课通过感受集体的温暖和明确集体的力量，来引导学生热爱集体、树立集体意识，懂得关爱他人、勇于担当，共创友善和谐的集体。本节课在甘老师的精心设计下，呈现出不少亮点：

一、从学生原有的经验出发，关注学生的思想困惑

甘老师从学生经验出发，研究学生学情、分析学生案例，贯穿整个教学过程，通过小组讨论，学生感同身受并拓展了原有认知结构。甘老师根据教学内容，在课前对学生进行了问卷调查，从中提炼出学生对于集体存在的一些困惑，随后基于学生实际，针对性地进行教学设计，实施教学实践。

二、注重体现学生的思维过程，提升学生的思维能力

甘老师注重通过学生对核心关键词的提炼，引导学生自主建构知识点之间的内在关联，形成知识框架。甘老师关注教学重难点的突破，能通过结构化的板书有效的展示学生的学习和思维过程。同时通过层次清晰的多媒体展示进行信息化技术辅助，有效实现了师生互动、生生互动。

三、关注中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀    

本节课贯穿传统文化的方面比如学生参与的校园社团集体——“扎染”、“草编”等非遗活动的介绍、体验和交流分享；多句古语如“千人之心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”等的运用分析；优秀传统美德比如感恩、宽容等……在实践中，运用学生实际知识和经验激发学生对于传统文化的学习热情，启发他们有所感悟，正是本节课设计的亮点得到落实的最好表现。在学生活动方面注重多方面相结合，尽可能提升学生核心素养，有整体完成的导学单，有以小组为单位的讨论和竞赛评价，有感性的感恩表达，也有理性的辨析题目，还有学生代表的非遗文化实践体验的演讲活动。

    在中学生道法课程中重视情感态度价值观的养成，就要重视传统文化的传扬和爱国热情的激发。青少年学生是祖国的未来，优秀的传统文化基因需要传承，从而形成一种文化自觉和文化自信。在道法课堂努力提升青少年学生的文化认同，使他们了解更多传统文化，并引以为傲，这也是道法老师需要思考的方向。本次教学研讨活动是对部编教材教学理念一次探索和诠释，也是我区道德与法治学科改革实践成果的一次展示和共享。随着部编教材的不断推进，研究和探索会一直在路上。