江桥实验中学“走近虬江河”综合社会实践活动

作者：江桥实验中学更新时间：2018-01-07 11:41点击量:0

为了深入推进我校学生综合社会实践活动，进一步落实学校的“磁性”课程建设，引导学生走进自然，走进社会的自然风景，让学生了解家乡的社会变迁，培养良好的意志品质、团结合作意识和创新精神，我校充分挖掘利用江桥地区乡土资源，于2017年5月开展了“走近虬江河（家乡），对家乡负责”综合社会实践活动。

在前期开展的班主任校本研修活动中，七年级部凝聚智慧，完善活动方案，创新活动内容和活动形式，发挥了团队合作的力量，提出了“‘虬’实 、‘虬’美 、 ‘虬’德”的课程目标。

5月27日，师生们带着活动任务，顶着烈日，集中一天开展了“走近虬江河（家乡），对家乡负责”综合社会实践活动的远足踏青活动。

第一站：体验原生态——考察江桥地区虬江河畔的璀璨明珠——原生态园林黄家花园，了解黄家花园的历史，开展园林美学、物种调查、气候差异比较、水质监测与净化等各项研究。

第二站：探究中国传统文化——考察新泽园内秦古美术馆，欣赏张乐平先生的漫画展；参观制作陶艺的申窑，了解中国传统文化精髓。

第三站：探究市场经济——考察虬江河区域内的新泽园花木市场，每个小组用最经济的价钱买一盆植物，并要求放在教室里精心养护，以布置温馨教室；

第四站：班级主题活动——总结、反思活动中的亮点。

第五站：深入考察调研——高潮中心村，访谈村里的居民，感受家乡的城镇化进程和幸福生活的来之不易。

本次活动是以踏青远足的方式开展的，参加活动的全体师生徒步从学校出发，步行到达各活动点。虽然天气炎热，但在行进和活动过程中，小组成员始终团结友爱，互帮互助，体现了团队合作精神，在老师带领下有序、安全地完成了此次活动。

活动结束后，同学们将在指导老师的指导下，以课题小组为单位完成各项活动任务。如：完成学生活动手册的填写、课题探究的结题报告、小论文或活动体会，完成摄影和美术作品的创作，指导教师要完成指导手册的填写等。学校将举行探究活动的成果汇报展示，同时还将进行优秀小队、优秀摄影和美术作品、优秀指导教师评比活动。

“走近虬江河（家乡），对家乡负责”综合社会实践活动，是我校“依托乡土资源，增强学生人文素养”的重要途径，是我校实施的“初中生社会实践课程化的校本探究”项目之一。通过活动的课程化设计、组织与实施，让学生“体验于心，内省于行，感悟于情”，进一步培养了学生热爱家乡的情感，对于丰富学生的人生经历，培养他们的社会责任感和综合实践能力起到了很大的促进作用。