走近心与心，共育促成长 ——华江中学开展“心桥”幸福课程项目班主任校本研修

作者：江桥实验中学更新时间：2019-05-12 15:21点击量:0

近日，华江中学六年级和七级部全体年级部主任与班主任围绕学校2019年“心桥”幸福课程项目之“家校之桥”和“生生之桥”开展校本化实施的实践研究与培训。

六年级部根据之前开展的“走进春天，认识自我”研学实践活动，紧紧围绕着“心桥”之“家校共育之桥”分享经验和感动。首先年级部主任蔡新新老师分享了对家校合作意义的认识以及家校共育中对家长角色定位的认识，然后介绍了年级部如何以“走进春天，认识自我”研学实践活动为载体，充分调动家校合力，并策划开展相关活动以达到家校共育的目标。其次是四位班主任分别分享了本次活动中的成功经验，反思本次活动中需改进之处。各班在活动前的攻略准备、活动中的积极参与指导和后期的总结展示，都能充分发挥家长参与的积极性，家长们在参与体验中体会到了老师的辛苦，见证着孩子们的快乐成长，收获着亲子、师生的快乐共成长。也让家长们明白了：要多了解亲近孩子，走进孩子丰富多彩的内心世界，学会有效地陪护孩子健康成长。本次活动积极构建起了“和谐的家校共育之桥”。

七年级部根据之前开展的“走近虬江河，对家乡负责”研学实践活动，紧紧围绕着“心桥”之“生生之桥”分享经验和感动。首先年级部主任付秀丽老师介绍了本次活动的指导思想、课程目标、课程内容，重点介绍了活动的实施过程。其次是各班班主任分别介绍了活动过程中，学生如何在教师指导下分工合作，融合集体的智慧和力量认真开展课题探究，培养了科学创新精神和团结协作精神，也建立起了和谐的师生关系和生生关系，创设了良好的校园人际氛围。

德育副校长徐永光老师对本次研修活动给予充分肯定，同时对“心桥”项目实施强调了三个方面：首先他强调了“心桥”项目是华江中学强校实验校的重点项目之一，是学校发展的抓手和载体。希望年级部和班主任围绕如何建立“互信的家校关系”和“和谐的亲子关系”开展相应的活动。其次，他希望班级在开展活动前要策划班本化的方案，活动中教师要重指导，活动后要有评价。第三，他指出，今后要注重以“心桥”项目为抓手，注重学生规范化的养成教育和核心素养的提升。

我们相信在教师努力下，在幸福课程理念引领下，华江中学一定能架起和谐的家校、师生、亲子、生生、师师之桥，为学生的未来发展奠基。