班主任园地

走进春天,家校共育悦成长 ——六年级“走进春天,认识自我”研学实践活动研修

作者:江桥实验中学更新时间:2019-05-04 10:11点击量:0

4月29中午,江桥实验中学年级部主任与班主任围绕学校2019年“心桥”幸福课程项目开展第二次校本化实施的实践研究与培训。本次研修由六年级部班主任教研组承担,围绕心桥幸福课程中的家校之桥开展主题研修。

根据之前开展的“走进春天,认识自我”研学实践活动,紧紧围绕着“心桥”之“家校共育之桥”和“成长”两个关键词,分享经验和感动。

   首先,全体教师观摩了侯鋆玥老师指导的六(1)班“走进春天,萌芽初绽”幸福课。课堂从再现头脑风暴过程,到现场配音电影片段;从家长交流视频到各小组关键词总结;从象征班级文化的“北斗七星”板书到育人无痕的“豆苗种植”传情谊;从孩子们的热情主动,到小侯老师的贴心总结……无疑,这个春天见证着自信和友谊的萌芽生长,收获着亲子、师生的快乐共成长。

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随后,六年级部主任黄兰娣老师为此次研学实践活动做了详尽的说明解释。她通过丰富的图文资料展示了六年级团队的创造力和活力:活动前学校领导和老师们倾听需求、精心设计、培训家长,活动中孩子们积极体验、自主探究、团结协作,活动后家长们交流分享、发现成长、意犹未尽。

接着,甘霞蔚老师从学生、家长、老师的三方面谈成长发现,说收获反馈。甘老师惊叹着大家的惊叹,惊喜着家校共育的惊喜:有学生组织协调的沟通能力、制作配音秀微视频的探究能力、创造文学艺术作品的想象能力;有家长热情参与的积极性、挑战任务的投入性、反思感悟的丰富性;有德育团队的以生为本、攻坚克难、合作创新。正是一次又一次的活动让老师们坚信在努力工作中一定有学识和道理的传达,在走心交流中一定能实现情感的影响。也让家长们明白了:要多了解亲近孩子,走进孩子丰富多彩的内心世界,学会有效地陪护孩子健康成长,让家校共沐春天的阳光。

最后,德育副校长徐永光老师的精彩总结为此次“走进春天,认识自我”研学实践活动画上了完美的句号。他强调:学校教育接力家庭教育,家庭教育配合学校教育,唯有家校携手,才能使教育有温度,让孩子们的内心世界得以滋养。

在家校共同努力下,这篇感悟成长的美妙乐章不负所望,以亲子观影和配音为序曲,以“穿越时空”和“声临其境”任务单为协奏曲,以表彰总结和研修反思为尾声,活动达到了预期目的:凝聚家校之力,让学生在这生机盎然的春天,体验快乐,融洽关系,增进感情,获得成长。家校共育的桥梁更为坚固,亲子和谐的心桥更为动人。

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落花满春光,家校共育忙。今日我们心手相连、互相信任、积极沟通、向下扎根,是为了来日在阳光下尽情地自由呼吸、茁壮成长、起舞生命。下阶段学校将继续围绕“重在奠基、和谐发展”的办学理念和“三会一有”学生培养目标(会做人,会学习,会生活,有特长),将教育教学的重心、重点落实在学生思想品德、人格修养(具有健康心态)、身体素质、学习习惯和思维品质等基础素质的培育上,真正践行“幸福课”理念,架起家校、师生、亲子、生生、师师之桥,关注学生个性特长发展,为学生的未来发展奠基。


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